O uso de livros didáticos de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é fundamental para o processo de aprendizagem, influenciando tanto as práticas dos professores quanto a aprendizagem dos estudantes. Análises acadêmicas dos eventos SIPEM e ENEM destacam a importância desses materiais, cuja qualidade é crucial para o ensino. A pesquisa que apresentamos neste trabalho é qualitativa e documental e analisou 15 trabalhos sobre análise de livros didáticos de Matemática utilizados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e apresentados nos eventos SIPEM (2018, 2021) e ENEM (2019, 2022). Os estudos revelaram recomendações equivocadas em relação ao uso de materiais manipulativos, relacionando esses materiais ao Quadro posicional, também se identificou uma tendência em ter com base teóricas suas pesquisas a Teoria dos Campos Conceituais, porém também foram utilizadas outras teorias. A coleção Ápis foi a mais analisada nos trabalhos identificados, esse fato se dada a sua ampla utilização no Brasil. Essas análises visam aprimorar o ensino e a aprendizagem da Matemática nos anos iniciais, destacando a importância dos livros didáticos como recursos pedagógicos essenciais.